ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ FİNAL ÖNCESİ (KONU ANLATIMI/DERS NOTU)

 

ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ FİNAL ÖNCESİ

BİLİM: Doğruyu düşünme ,doğruyu araştırma ,varlığı anlama tanıma ve tanımlama çabasıdır.

-Bilim hem bilgi üretmeye yönelik bir sistem,hemde o sistemden üretilen bilgiyi ifade eder.

-Bilim bilginin üretimi ve ilerlemesini sağlayan çabalarınsonucunda ortaya çıkar.

-Bilim öğrenme arzusundan doğar.

-Aristo insanı”bilime ihtiyacı olan varlık” olarak tanımlar

 

BİLİMDE BULUNMASI GEREKEN UNSURLAR

-Bilim olgu ve olaylara dayalı olmalı.

-Bilim mantık ilkelerine uygun olmalı

-Bilim deneye gözleme yeni yönteme dayalı olmalıdır.

-Bilim bilimsel ilke yöntem çerçevesinde olmalı.

-Bilim bilimsel bir yasaya ulaşma amacında olmalıdır.

BİLİMİN 4 ÖNEMLİ ÖZELLİĞİ

-Çeşitliliği

-Süreklilik

-Yenilik

-Doğrulama ve ayıklama

 

*Bilim mutlak doğruluk ve yanılmazlığı kabul etmez.

*Bilim nesnel ve evrenseldir.

*Yöntem(deney ve gözlem) kullanır.

*Sistemli ve düzenlidir.

*Sürekli gelişme halindedir

ÇEŞİTLİLİK:Bilim belli bir sınıfın veya grubun elinde değildir

SÜREKLİLİK:Bilimsel etkinlikler kesintisiz şekilde devam etmektedir.

YENİLİK:Bilimin hiçbir alanında henüz son söz söylenmemiştir

DOĞRULAMA VE AYIKLAMA:Dün doğru kabul edilen bilgi bugün değişebilir.

BİLİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

OLGU: Varlığı potansiyel olmaktan çıkmış fiili gerçeklik haline dönüşmüş herşeydir.

OLAY: Düşünülen,,düşünülmüş olandır.

KAVRAM: Nesnelerin zihnimizdeki tasarımıdır

TERİM: Kavramların dil ile ifadesidir.Olgusal veriler gerçeklere dayalı kişisel yorum gerektirmeyen verilerdir

VERİ: Veri sayılar,metinler,sesler,görüntüler gibi verilerin işlenmemiş ham halidir.Veri, bilgi işlem süresince kullanılmadan önceişlenmesi gereken girdileri temsil ederken bir işlemci tarafından anlamlı bir şekilde yorumlandığında bilgiye dönüşür.

ENFORMASYON:İşlenmiş ve anlamlandırılmış verilerin sonucunda elde edilen anlamlı bilgiyi ifade eder

BİLGİ(KNOWLEDGE):Canlının deneyim ve gözlemlerine dayanıp bunların işlenip yorumların anlamlandırılması sonucu elde edilir.

AKIL(WİSDOM): Bir kişinin düşünme anlama öğrenme mantıklı sonuçlara ulaşma ,problem çözme ve karar verme yeteneğini ifade eder.Aynı zamanda bilgiyi işleme hafıza mantık yürütme gibi zihinsel yetenekleri de barındırır.

*Olgusal veriler gerçeklere dayalı,kişisel yorum gerektirmeyen bilgilerdir.

-BAĞIMLI DEĞİŞKEN: Sonuç değişkeni Araştırmacının kafasındaki problemin aradığı cevapla ilgili değişkendir

-BAĞIMSIZ DEĞİŞKEN: Bağımlı değişken üzerindeki etkisinin öğretmek istendiği uyarıcı değişkendir

-DENEY GRUBU: Deneysel uyarıcının uyguladığı bir grup demek.

-EŞLEŞTİRME GRUBU: Deneylerde bir çift değişkenin bir veya daha fazla değişkene benzerliği yönünden eşleştirilmesi ve denk çiftlerden birinin deney grubuna  diğerinin de kontrol grubuna akarılmasıdır .

-DENEY:Bir hipotezin sınanmasıdır.

-YÖNTEM(METOT): Bir hedefe ulaşılması için izlenen yol.

*ARAŞTIRMALARDA NİTELİKSEL VEYA NİCELİKSEL YÖNTEMLER KULLANILIR

-İNTİHAL:Birinin çalışmasını çalmak.

-HİPOTEZ: Birtakım olguları açıklayan ,Doğru görüldüğü halde doğruluğu ıspatlanmamıştır.

ARAŞTIRMA EĞİTİMİ AMACI:

-Genel kültür kazandırmak

-Araştırmalardan yararlanabilmek

-Araştırmalara katkı sağlayabilmak

-Küçük çapta araştırmalar yapabilmek

-Geniş çapta araştırmalar yapabilmek.

ARAŞTIRMA EĞİTİMİNİN İÇERİĞİ:

-İSTATİSTİK

-ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ:

*Kaynak tarama ve araştırma raporu yazma

-ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

-BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ

-BİLİMSEL BİLGİ: Belli özelliklere sahip bilgisel bütünü

-BİLİMSEL YÖNTEMLER:Bilgi elde etme süreci,İnsan zihninin bir güçlükle karşılaştığı zaman verdiği doğal tepkilerin bir bütünüdür.

*İnsanlar için olgusal düzeyde en iyi bilgi edinme türüdür.

-BİLİMSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ:

SEZME->TANIMLAMA->ÇÖZÜM ÖNERİLERİ->DENEME->KARAR VERME ->RAPORLAŞTIRMA

*BU AŞAMALARIN GÜVENLİ OLACAĞI ANLAMINA GELMEZ

(HİPOTEZ=DENENCE=SAYINTI)     (ALANYAZIN=LİTERATÜR)

* TÜMDENGELİM:

ÖRNEK:

 Tüm balıklar denizde yaşar, hamsi bir balıktır; öyleyse hamsi denizde yaşar.(TÜMDEN ÖZELE İLERLER)

*TÜMEVARIM:

ÖRNEK:

Boncuk ağaca tırmanır. Bu durumda beyaz kediler ağaca tırmanır.(ÖZELDEN TÜME İLERLER)

*PARADİGMA

 Doğruluk ve gerçekliğin doğasına ilişkin varsayımları araştırılabilecek nitelikteki soruları ortaya koyan ve bunların nasıl yapılacağına ilişkin bir felsefi ya da çerçevesidir.

*BİLİM BİR BİLGİ TOPLAMA YOLU DEĞİLDİR BİR ANALİZ YÖNTEMİDİR

 

 

-TEOREM: Kanıtlanabilen bilimsel önerme

-ÖLÇÜT: İlke kıstas

-ARAŞTIRMA SORUNU: Olası çözümleri olan güçlük durumu

-DEĞİŞKEN:Birden fazla değer alabilen şey

-HİPOTEZ:Bir araştırmanın olası sonucuna dair yapılan tahminlerin ifadesidir.

-ALANYAZIN: Bir bilimsel çalışmanın araştırdığı konuyla ilgili o zamana kadarki bilgi birikimini ortaya koyan ve çalışmanın gerekçelendirildiği bölümüdür.

-NİCEL: Sayısal olarak ölçülebilen verilerin istatistiksel çözümlemeleri aracılığıyla sosyal olguları inceleyen ve bu olgular arasındaki neden sonuç ilişkilerini ortaya koyarak sosyal düzenin kanunlarını keşfetmeyi amaçlayan araştırmalardır.

-NİTEL: Nitel anlam ise nicel anlamın tersidir. Yani bütün değişik kavramların sayılamayan, atılır çoğalmayan ya da ölçülemeyen değerlerini anlatan yazı şeklinde öne çıkar.

-ARAŞTIRMA SORUNU NASIL SEÇİLİR?

GENEL ÖLÇÜTLER:

-Çözülebilirlik

-Önemlilik

-Yenilik

-Etik kurallara uygunluk

ÖZEL ÖLÇÇÜTLER:

-Araştırma yeterliliği

-Araştırma yöntem tekniklerinde yeterlilik

-Veri toplama hızı

-Zaman ve olanak

-Araştırmacının ilgisi

HİPOTEZ:DOĞRULUĞU SINANAN YARGIrmesine dayanır

-İSTATİSKSEL HİPOTEZ(H0):Araştırmadaki değişkenler arasında bir ilişki yoktur Önermesine dayanır.

-ARAŞTIRMA HİPOTEZİ(H1):Araştırmadaki değişeknlerarasındaki ilişkinin varlığı önermesine dayanır.

İYİ BİR HİPOTEZ NASIL OLMALI:

-AÇIK NET VE GÜÇLÜ OLMALI

-DEĞİŞKENLER ARASINDAKİ BİR İLİŞKİYİ İFADE ETMELİ

Evren   En geniş kümemiz. Türkiyede'ki tüm üniversite öğrencileri

Hakkında araştırma yapılan tüm birey ve öğeler.

EVREN= anakütle, kitle, popülasyon ve nufüs. Banko soru.

Hakkında veri toplanan ve sonuçların genelleneceği en geniş bireyler ya da öğeler topluluğu.

Büyük N evreni ifade edernek küçük n örneklemi ifade eder.

TAMSAYIM;

Evrenin tamamından veri toplanmasıdır. örn türkiyede ki tüm üniversite öğrencielrinin sayısı.

Araştırma Evreni: (genel evren/kuramsal evren)

Araştırma sonucunun kuramsal olarak genellenebileceği evren.

iş doyumu (herhangi bir işte çalışan tüm bireyler)

ÇALIŞMA EVRENİ : (HEDEF EVREN / ÇALIŞABİLİR EVREN)

Sağlık çalışanlarının iş doyumu ( araştırma evreni sağlık çalışanları)

Banka çalışanlarının iş doyumu ( araştırma evreni bankacılık sektörü)

PARAMETRE:

Evrene ilişkin değerler, tam sayımın sonuçları, herhangi bir örnekleme yapılmadan grubun bütününden elde edilen değerler (tamsayım yapılır ve örneklem alınmaz).

İSTATİSTİK: Veri toplama, düzenleme, özetleme, tablolama, analiz etme ve raporlama bilimidir.

 Örnekleme ilişkin değerler. PArametre ile çalışmıyor. Tam sayım yapılmıyor. Daha küçük gruplarla çalışıyor.

ÖRNEKLEM: Evrenin içinden seçilen ve onun temsil yeterliliğine sahip olduğu varsayılan daha küçük grup.

ÖRNEKLEME; evrenden örneklem alma işlemi.

TEMSİL GÜCÜ: Örneklem istatistiği ile evrenin parametreleri arasında genel uyum. Örneklemin evrenin tüm özelliklerini yansıtması beklenir

ÖRN: Denizden veya havuzdan alınan bir bardak suyun temsil gücü.

NORMALLİK: Pek çok istatistiksel yöntem normal dağılım varsayımı üzerine kurulmuştur.

NORMALLİĞİ TEST ETTİĞİN KRİTERLER;

MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ

-ORTALAMA:  Ortalama değişkenin her bir gözlem için aldığı değerlerin toplamının gözlem sayısına bölümüdür. ORtalama değeri veri setinin denge noktasını gösterir.

-ORTANCA: Sıralanan verinin... Ortancanın önemi şudur veri setinin %50 si bunun altında %50 si bunun üstünde

-MOD: Veri setinde en çok tekrer eden değerdir. Bütün veriler eşit sıklıkta tekrar etmişse mod değeri yoktur

MERKEZİ DAĞILIM ÖLÇÜLERİ

-VARYANS: Her bir gözlemin ortalamadan farklarının kareleri toplamının gözlem sayısına bölümüdür.

-Standart sapma: Varyansın kare köküdür.

NORMAL DAĞILIM: Normal dağılım gösteren durumlarda gözlemlenen değişneklerin %68 i ortalama 1 standart sapma, %95 i ortalamadan 2 standart sapma, %99 u ise ortalamadan 3 standart sapma uzaklıkta bulunmaktadır.

Birçok araştırma istatistiksel teknikler normallik varsayımsal dayanarak yapılabilmektedir.

ÖRNEKLEME HATASI: Evrene ilişkin değerler8parametre) ile örnekleme ilişkin değerler birbirine benzemek zorundadır. Eğer her iki değer örtüşmüyorsa evrene genelleme yapılamaz. Seçilen örneklemin evreni temsil etmeme durumu.

HİPOTEZ TESTİ

Tümevarım yöntemlerinden biridir. Araştırmacı düşündüğü yargı hakkında karar verebilmek için istatistiksel tekniklerle topladığı veri setinden hareketle iddasını test eder

İki türlü hipotez testi vardır birincisi tek yönlü hipotez testi ikincisi çift yönlü hipotez testi

Tek yönlü örnek: H0 hipotezi : Türkiyede yaşayan insanların boyları en fazla 160 cm dir.

H1: Türkiye'de yaşayan insanların boyları 160cm den fazladır

Çift yönlü test örnek:

H0: Türkiyede yaşayan insanların boyları 160cm dir.

H1: Türkiye'de yaşayan insanların boyları 160cm değildir.

HİPOTEZ TESTLERİ YAPILIRKEN İKİ TİP HATA VARDIR

Tip I hata (alfa), Tip II hata(beta).

TİP I HATA: Gerçekte durum doğruyken hipotez testi sonucunda var olan durumun reddedilmesine denir.

TİP II HATA: Gerçekte durum yanlış iken hipotez testi sonucunda var olan durumun doğruymuş gibi kabul edilmesidir.

GÜVENİLİRLİK: Ölçme işlemine karışan yanılgıların ya da hata payının en aza indirilmesidir.

GÜVEN ARALIĞI: Normal dağılımı oluşturan bir örneklemin hangi olasılıkla hangi değer aralığına düşeceğine iliişkin karardır

GÜVEN DÜZEYİ: Güven düzeyi ise bir örneklemin ortalamaya göre sahip olduğu konuma ilişkin olasıkıltır. Ortalama 2 standart sapma dikkate alınırsa %95 oranında örneklem bu aralık içinde olacaktır.

HOMOJENLİK : Aynı olma durumu

HETEROJENLİK: maksimum çeşitlilik yönteminin tersi olan amaçlı bir örnekleme yöntemidir.

OLASILIKLI ÖRNEKLEME: Seçilecek örneklemin evreni temsil etme yeterliliğine sahip olması beklenir.

ÖRNEK: Kura, Futbol maçı, Piyonga

OLASILIKSIZ ÖRNEKLEME: Seçilen örneklemin evreni temsil etmesi beklenmez.

ÖRNEK: Güzellik, Gönüllü faliyetler, Detektiflilik

Örneklem büyüklüğünün artması, istatistiksel testlerin de gücünün ve güvenirliğin artmasını

sağlamaktadır. Test işleminin gücü gerçekte olan h0 hipotezini elde etme olasılığıdır yani testin gücü

gerçekte var olan farkı bulabilme yeteneğidir.

Tip I hata iki değişken arasında fark yokken fark bulunmasını, Tip II hata ise iki değiken arasında gerçekte fark varken araştırma sonucunda fark bulunmaması durumudur.

OLASILIKLI ÖRNEKLEME

YANSIZ(TESADUFÜ)

Evrendeki her bireyin örnekleme girebilme şansı eşit ve bağımsız Piyango/ kura / tombala

SİSTEMATİK(atlatmalı)

Evrendeki bireyler listelenir. Seçilecek örneklem evrenin kaçta kaçı olacak?( Örn: Evrenin 1/10 u 1-9 rakam seçilir.

ÖRN 4 seçildi 4,14.....

KÜME(GRUP TEMELLİ)

Örnekleme bireyler değil gruplar seçilir. Grupların özellikleri eşit olmalı.Gruplar var olabilir/oluşturulabilir.

TABAKALI(KATMANLI)

Evrendeki alt gruplarından örneklem seçilir. Alt grupların evrendeki oranı örnekleme yansıtılır.

Beyaz yakalılar,işçiler

OLASILIKLI ÖRNEKLEME

Gelişigüzel: Köşebaşı görüşmeleri

Amaçlı/Yargısal: Ölçütlere dayalı olmalı.

Kotalı: Alt gruplardan seçme

Kartopu: Dedektif yaklaşımı. Giderek genişleyen.

Gönüllü: Teşvik olabilir. Gönüllü davete katılım

Hazır/Kolaylı: Hemen erişilebilen bireyler. Dersine giren öğrenciler.

Çok düzeyli: Olasılıklı örneklemlerin birkaçının birlikte kullanımı.

ÖRNEKLEM BÜYÜKLÜĞÜNÜN BELİRLENMESİNDEKİ KRİTERLER

Araştırma olanakları, Evrenin Niteliği, Örnekleme Yöntemi, Güven aralığı, Örnekleme hataları.

ARAŞTIRMALARDA GÖZLEMLENEN ÖRNEKLEME SORUNLARI;

Evreni tanımadan örneklem alınması

Örneklem büyüklüğün uygun olmaması

Yanlış örnekleme tenkiği kullanma

Kolaylı örneklem ile çalışılması

Gönüllü örneklem ile yetinilmesi

Kayıp deneklerin göz ardı edilmesi

Evren ve örneklemin yetirince betimlenmemesi

ARAŞTIRMA: Betimleme,açıklama yordama ve denetimleme amacıyla sistematik veri toplama, analiz etme, yorumlama ve raporlamadır.

VERİ: Araştırma konusuyla ilgili bilinen ya da herhangi bir kaynaktan elde edilen işlenmemiş bilgilerdir.

OLGUSAL VERİ: Olgulara (gerçeklere) dayanan verilerdir.

YARGISAL VERİ: Duygu,algı,düşünce,izlenim ya da tutumlara dayalı gelişen değerlendirmeye dayalı bilgilerdir.

NİCEL ARAŞTIRMA VERİ TOPLAMA ARAÇLARI:

Anketler, Ölçekler, Testler.

NİTEL ARAŞTIRMADA VERİ TOPLAMA ARAÇLARI

Belgeler, Görüşme, Gözlem, Odak Grup Görüşmesi.

 

VERİ ÇÖZÜMLEME TEKNİKLERİ:

Aldığı değere göre nitel ve nicel değişken olabiliyor aldığı değere göre geçişli(sürekli)/geçişsiz(süreksiz)ayrılır.

KONTROL BİÇİMİNE GÖRE DEĞİŞKENLER:

BAĞIMLI:

Bağımsız değişkenlere tepki olarak değiştiği gözlenen değişkenlerdir.

ÖRN: (ÖĞRENCİLERİN OKUDUĞUNU ANLAMAYA ETKİSİ) BAĞIMLI DEĞİŞKENDİR

BAĞIMSIZ: (OKUMA HIZININ) Öğrencilerin okuduğunu anlamaya etkisi BAĞIMSIZ DEĞİŞKENDİR

KONTROL:DEĞİŞKENLERİ: ZEKA BUNA BİR ÖRNEKTİR .

 

 

DÖRT TÜR ÖLÇEK VAR:

Sınıflama:

Sıralama:

Eşit aralıklı:

Oranlı:

BETİMSEL İSTATİSTİK:(TANIMLAYICI):tek bir soru,madde yada değişken hakkındakiverileri özetlemek betimlemek.

YORDAMSAL İSTATİSTİK: örneklem üzerinde yapılan gözlem sonuçlarından yararlanarak evren hakkında genellemeler yapmak

BERİMSEL İSTATİSTİK TEKNİKLERİ(TÜRLERİ):

Frekans dağılımı:

Merkezi eğilim ölçüler:

Merkezi dağılım ölçüleri

Standart puan

(hipotez testi araştır)

FREKANS DAĞILIMLARI:

Çizgi ve daire grafikleri ile gösterilir.histogram ile gösterilir.

SIFIR HİPOTEZİ:H0

KARŞIT HİPOTEZ:H1

NİCEL VE NİTEL VERİ ÇÖZÜMLEME TEKNİKLERİ:

Nicel veri çözümleme teknikleri:-ağırlık

Nitel veri çözümleme teknikleri:-cinsiyet

 

HAZIRLAYAN= MUSA/BERKANT

--YAPAYNETWORK--

 

HOSTİNG NEDİR?(web)

 HOSTİNG NEDİR?

    Hosting veya Barındırma, bir web sitesinde yayınlanmak istenen sayfaların, resimlerin veya dokümanların internet kullanıcıları tarafından erişebileceği bir sunucu tutulmasıdır. Barındırma hizmeti web sitesinde bulundurulmak istenen içeriğin yüklendiği sunucunun veri depolamasıdır. 

DOMAİN NEDİR?(alan adı)

    Domain, en genel ifade ile web sitesinin adı ve adresidir.Kişiye özel veya şirkete ait olabilir.

ÖR= yapaynetwork.com.tr

Hosting kurulyum ve işleyişleri:

• İlk önce mevcut hosting şirketini seçiyoruz.(turkticaret,hostinger vb.)
• Sonraki adımımız şirketteki mevcut paketlerden seçiyoruz.
• Paket seçerken üzerinde durmanız gereken konu şu eğer öğrenci iseniz başlangıç veya düşük bütçeli paketler muhtemelen işinizi görür.
• Paketi aldığınızda size mail veya herhangi bir yoldan panel şifresi ve kullanıcı adı gelecektir
• Panelden sunucunuzun genel yönetim,düzenleme işlerini burdan devam ediyorsunuz.
• Hostingi aldığınız firmadan domaini almanız işinizi kolaylaştıracaktır.çünkü bağlantı konusunda onlar yardımcı olabilirler.
• Sıradaki konu domain alımı,domain alırken akılda kalıcı bir domain almaya özen göstermeniz sizin yararınıza olacaktır.
• Panelinizden domaininizi sisteme bağladıktan sonra sıradaki aşamamız yazılım kısmında
• Web siteleri yazılım dili olarak html,css,javascript kullanırlar.
• Html ve css sitenizin görünen kısmını düzenler.
• Javascript ve php sitenizin arkaplanında çalışan işlemleri denetler

Web sitesi kodlamak istiyorsanız BURADAN web programlama ile ilgili bilgilere erişebilirsiniz.

MİCROSOFT WORD BÖLÜMLER VE İÇİNDEKİLER

 MİCROSOFT WORD BÖLÜMLER VE İÇİNDEKİLER

WORD İÇİNDEKİ BÖLÜMLER:

DOSYA:

-Boş belge açabilirsiniz.

-mevcut word dosyalarınızı kontrol edebilirsiniz.

GİRİŞ:

-metninizi kalın yapabilirsiniz.

-metninizi italik yapabilirsiniz.

-yazı tipini değiştirebilirsiniz.

-efektli  yazı ekleyebilirsiniz.

-metinin arkaplan rengini değiştirebilirsiniz.

-metin rengini değiştirebilirsiniz.

-üstü çizili yazılar ekleyebilirsiniz

-alt/üst simge ekleyebilirsiniz.

-paragraf ile ilgili şeyleri yapabilirsiniz.

-metinin boyutunu düzenleyebilirsiniz.

EKLE:

ÇİZ:

TASARIM:

DÜZEN:

BAŞVURU:

POSTA GÖNDERİLERİ:

GÖZDEN GEÇİR:

GÖRÜNÜM :

YARDIM:

İSİM/SOYİSİM/CİNSİYET/NOT ORTALAMASINI BELİRLEYEN KOD

İSİM/SOYİSİM/CİNSİYET/NOT ORTALAMASINI BELİRLEYEN KOD

{ 

Console.WriteLine("adınız nedir?");

string isim= Console.ReadLine();

Console.WriteLine("soyadınız nedir?");

string soyisim = Console.ReadLine();

Console.WriteLine("sırasıyla 1.sınav ve 2.sınav sonucunu giriniz.");

    int s1 = Convert.ToInt16(Console.ReadLine());

    int s2 = Convert.ToInt16(Console.ReadLine());

    int s3 = s2 + s1;

int s4 = s3 / 2;

Console.WriteLine("cinsiyetiniz nedir? (erkek/kız)");

    string cins1 = Console.ReadLine();

if (cins1 == "erkek")

{

    Console.WriteLine(isim+ " bey bilgileriniz:");

    Console.WriteLine("not ortalamanız:" + s4);

    Console.ReadKey();

}

else if(cins1=="kız")

{

    Console.WriteLine(isim+" hanım bilgileriniz:");

    Console.WriteLine("not ortalamanız:" + s4);

    Console.ReadKey();

}

else

{

    Console.WriteLine("lütfen (kız) yada (erkek)olarak cevap veriniz ");

    Console.ReadKey();

}

}

-Burda cinsiyetini sormamızın sebebi ne şekilde hitap edeceğimizdendir.

-İnt kullandığımız için not ortalamasını tam sayıya yuvarladı.

ÇIKTI=

-S1,S2,S3 VE S4  DEĞİŞKENLERİNİ FLOAT(KESİRLİ SAYIYA UYGUN) ŞEKİLDE ÇEVİRDİĞİMİZDE ÇIKTI KESİRLİ GELİR.

ÇIKTI=

BÖLÜNEBİLME KURALLARI

 BÖLÜNEBİLME KURALLARI

2 İLE BÖLÜNEBİLME:

-Çift sayılar ikiye tam bölünür.

-Birler basamağında (2.4.6.8.0) olan sayılar ikiye tam bölünür.

3 İLE BÖLÜNEBİLME:

-Rakamlarının toplamı 3 ve 3ün katı olan sayılar 3e tam bölünür.

ÖR= 1236 sayısı= 1+2+3+6=12'dir ve 12, 3'ün katıdır:

4 İLE BÖLÜNEBİLME:

-Son iki basamağı 00 veya 4ün katı olan sayılar 4'e tam bölünür.

5 İLE BÖLÜNEBİLME:

-Son rakamı 0 ya da 5 olan sayılar 5'e tam bölünür.

6 İLE BÖLÜNEBİLME:

-Hem 2ye hemde 3 e bölünen sayılar 6'ya bölünür.

7 İLE BÖLÜNEBİLME:

8 İLE BÖLÜNEBİLME:

9 İLE BÖLÜNEBİLME:

10 İLE BÖLÜNEBİLME:

11 İLE BÖLÜNEBİLME:

12 İLE BÖLÜNEBİLME:

6. HAFTA TÜRKÇENİN EKLERİ

GERİ

TÜRKÇENİN EKLERİ                                           Fiil=Eylem   

YAPIM EKLERİ:

Yeni sözcükler yapılırken sözcük türü değişebilir.

İSİMDEN İSİM YAPAN EKLER:

İsimden isim yapan ekler ad kök ya da gövdelerinden köken anlamıyla bağlantılı yeni ad gövdeleri yapan eklerdir. 

İSİMDEN FİİL YAPAN EKLER:

İsimden fiil yapan ekler, ad tabanlarından köken anlamıyla bağlantılı yeni eylem gövdeleri yapan eklerdir.

FİİLDEN İSİM YAPAN EKLER:

Fiilden isim yapan ekler gövdeleri yapan ve sayıca en fazla olan eklerdir

FİİLDEN FİİL YAPAN EKLER:

Fiilden fiil yapan ekler, eylem tabanlarına gelerek yeni eylemler yapan özel söz dizimsel işlevleri bulunan yapılar olarak tanımlayabiliriz. Bu eklerin çatı adı verilen özel görünümleri vardır. Çatı ekleri cümle içinde yüklemin özne veya nesne ile ilişkisini belirler.

-Edilgen çatı: Edilgen çatı -l- eki ile kurulur. Ünlülerle veya -l- ünsüzü ile biten eylemlerde ise edilgen çatılar -n- eki ile kurulur, boya- >boyan-, bil- > bilin- vb. Edilgen çatı -l- eki ile kurulur. Aç-> açıl, kes- > kesil- vb.

-Dönüşlü çatı: Yıkandım, küreklere asıldık örneklerindeki gibi, yüklemin bildirdiği eylemin özneye döndüğünü, eylemin özne tarafından kendi kendine yapıldığını gösteren çatıdır. Dönüşlü çatı ekleri -n ve -l-’dir.

-İşteş çatı: İşteş çatı, görüş-, tokalaş- örneklerindeki gibi eylemin iki veya daha fazla öznesinin bulunduğuna, eylemin karşılıklı veya birlikte yapıldığına işaret eder.

-Ettirgen çatı: Eylemdeki anlatımın özne tarafından başka bir kişi ya da nesneye aktarıldığını gösteren ve geçişiz eylemleri geçişli hâle getiren –(A)r, -(I)r, -DIr, -t-, -zIr- (< -z- + -r-) eklerinin kurduğu çatıdır

-Sıklık çatısı: Eylemin gösterdiği hareketin ardı ardına ya da sıklıkla yapıldığını gösterir. Türkçede en sık kullanılan sıklık çatıları AlA- -IştIr-, -klA-. ov->ovala-, silk-> silkele-, serp-> serpiştir-, ovuştur- vb. sür- > sürükle-, say- > sayıkla- vb.

-Kuvvetlendirme çatısı: Eylemin gösterdiği hareketin daha kuvvetli bir biçimde yapıldığını ifade eder. tık- > tıka-, kaz- > kazı-, bur- > burk-, ko- > koy- eylemlerindeki -a, -ı-, -k-, -y- ekleri eylemlerin anlamını daha belirgin, daha güçlü hâle getiren kuvvetlendirme çatılarıdır.

-Olumsuzluk çatısı: Eylem kök ve gövdelerinden olumsuzluk anlamlı eylemler yapar. Örneğin; gel-> gel-me-, al-> al-ma- vb.

ÇEKİM EKLERİ:

-İsim çekim ekleri: Ad ya da ad soylu sözcüklere ad çekim eklerinin, yani durum, iyelik, çoğul, soru ve aitlik eklerinin eklenmesine ad çekimi adı verilir.

-Durum ekleri: : Hâl ekleri olarak da bilinen durum ekleri, cümle içindeki adları diğer sözcüklere değişik anlam ilişkileri çerçevesinde bağlayan biçim birimlerdir.

-iyelik ekleri: İyelik ekleri, adın belirttiği nesne ya da kavramın, altı kişiden (ben, sen, o; biz, siz, onlar) birine ait olduğunu gösterir.

-Çoğul eki: Çoğul ekleri, sayıca bir’den fazla varlığı, kavramı ifade eden eklerdir

-Aitlik eki: Soru eki eklendiği ada veya ad cümlesine genellikle soru anlamı katan, yazımda ayrı gösterilen, söyleyişte ise ünlü uyumuna giren sözcük ile ek arasında bir dil bilgisel biçimdir.

-Ek eylemler: Ek eylemler, ad soylu sözcüklerin yüklem olarak kullanılmasını, eylem cümlelerinde ise birleşik çekimleri sağlayan eklerdir. Ad soylu sözcüklerin eylem olarak çekiminde birinci ve ikinci kişilerde i-, üçüncü kişinin çekiminde ise -DIr bildirme eki kullanılır. Ek eylemin olumsuz biçimi değil ile yapılır.

-Eylem çekim ekleri: Eylem çekimi, cümle ve cümlenin yüklemini oluşturmak üzere eylemlerin zaman, kişi vb. çekim eklerini almalarıdır

-Kişi (şahıs) ekleri: Kişi ekleri, yüklemin belirttiği isle doğrudan bağlantılı olan kişiyi gösterir. Türkçede dört tip kişi eki vardır.

-FİİLİMSİLER(EYLEMSİ):

-İsim fiil: (-me-ma-ış-iş-mak-mek): -me eki olumsuzluk eki ile karıştırılmamalıdır.

• Kardeşim okumayı öğrendi.

-Sıfat fiil:(-an-ası-mez-ar-dik-ecek-miş): ekleri ve türevi ile olur.

• Gelecek yıl işe başlayacak.

-Zarf fiil(-ken-alı-madan-ince-ip-arak-la-dıkça):Zarf-fiiller, fiil kök ve gövdelerine getirilen eklerle geçici olarak zarf oluşturur.

• Arkadaşın gelince misafir odasında çalışın.

-Soru eki: Soru eki, eklendiği sözcük, sözcük öbeğine ya da cümleye soru anlamı veren mI/mU biçim birimidir.

-Yeterlilik eki:

-Olumlu yeterlilik eki:(-EBİLMEK)

•  Yemek yapabilirim (yeterlik), (kar) yağabilir (ihtimal), (sigara) içebilir miyim? (izin)

-Olumsuz yeterlilik eki: Olumsuz yeterlik eki şu şekildedir.(A+MA)

• kazan-a-ma-y-acak, oyna-y-a-maz

6. HAFTA BİÇİM BİLGİSİ

SONRAKİ SAYFA

BİÇİM BİLGİSİ

 Kök 

Kökler, kendilerinden daha küçük anlamlı parçalara ayrılamayan, sözlüksel anlam taşıyan ve bir sözcük türüne ait olan biçim birimlerdir. Bir sözcük en az bir kök biçim birimden oluşur, bu tür sözcüklere yapısına göre basit sözcük veya basit gövde adı verilir. 

Gövde

 Gövdeler, biri bağımsız biçim birim olmak üzere, en az iki biçim birimden oluşan yani bir veya daha fazla ek alan kök biçim birimlerdir.

 Taban 

Tabanlar, eklerin, yani bağımlı biçim birimlerin eklendiği yalın sözcükler, yani bağımsız biçim birimlerdir. Tabanlar kök veya türemiş sözcük olabilir.

 ÖR: Göz>gözlük>gözlükçü>gözlükçülük 

Ek

 Ekler, herhangi bir sözcük türüne dâhil olmayan, yani eylem, ad (isim), sıfat, zarf vb. sözcük türlerinden birine girmeyen bağımlı biçim birimlerdir. 

Eklenme 

Eklenme, sözcüğün yapım eki veya çekim eki almasıdır. Eklemeli bir dil olan Türkçede eklenme, son eklenme seklinde gerçekleşir. 

C# Kod Örnekleri

GERİ DÖN 

C# Kod Örnekleri

• İSİM/SOYİSİM/CİNSİYET/ ORTALAMASINI EKRANA YAZDIRMA

1. HAFTA-OSMANLI DEVRİNDE BUHRAN VE YENİLEŞME ÇABALARI

 OSMANLI DEVRİNDE BUHRAN-YENİLEŞME ÇABALARI

2. HAFTA-2.MAHMUT-REFORM ARAYIŞLARI-FERMANLAR

 2.MAHMUT-REFORM ARAYIŞLARI-FERMANLAR

3. HAFTA-EKONOMİK KRİZ-RUS HARBİ-1.MEŞRUTİYET-KANUNİ ESASİ

 EKONOMİK KRİZ-RUS HARBİ-1.MEŞRUTİYET-KANUNİ ESASİ

4. HAFTA-MEŞRUTİYETLER-1. DÜNYA SAVAŞINA ADIM ADIM

 MEŞRUTİYETLER-DÜNYA SAVAŞINA ADIM ADIM

5. HAFTA-SÖMÜRGECİLİK-SANAYİ İNKILABI

 SÖMÜRGECİLİK-SANAYİ İNKILABI

1838-1914 SÖMÜRGECİLİKTEN DÜNYA SAVAŞI’NA AVRUPA:

  Dünya ticaret yollarının değişmesi, Avrupa’daki sosyal ve ekonomik alanlarda meydana gelen gelişmeler, Osmanlı Devletini etkilemiştir.

  Sanayi inkılabı ve fransız ihtilali sömürgecilik anlayışını hızlandırmıştır.

DENİZ AŞIRI SÖMÜRGECİLİK:

   Coğrafi keşif­lerle geleneksel kıtalar arası ticaret yolları değiştiği gibi Hindistan-Avrupa deniz yolu da Avrupalı devletlerin kontrolüne geçmiştir.

   Sanayide kullanılacak hammaddeleri ele geçirebilmek için siyasi ve coğrafi üstünlüğün önemi vardı.Bu nedenle sanayileşmemiş ve güçsüz devletlerin sanayi ve teknik gücü olan devletlere karşı şansı kalmadı.

SANAYİ İNKILABI:

18. yy itibaren üretimin ve ulaştırma imkanlarının genişlemesini ifade eden kavram sanayi inkılabıdır.

EMPERYALİST REKABET VE KUVVETLER ÇATIŞMASI:

Osmanlı topraklarında gerçekleşen hemen her olayda, Akdeniz’de egemenlik kurmak isteyen sanayileşmiş diğer devletler ile mücadele hâlinde bulunan İngiltere’nin politikaları, ağırlıkla hissedildiğini söyleyebiliriz. 

-İNGİLTERE: Orta Doğu’daki kârlı ticareti nedeniyle İngiltere, İspanya, Fransa, Portekiz’le sömürgecilik rekabetinde Osmanlıyla iyi ilişkiler kurmaya özen göstermiştir.

-FRANSA

-ALMANYA

-RUSYA

-AVUSTURYA-MACARİSTAN

6. HAFTA-1. DÜNYA SAVAŞINDA CEPHELER

 1. DÜNYA SAVAŞINDAKİ CEPHELER

           17. yüzyıl sonlarından itibaren gerilemeye başlayan Osmanlı Devleti’nin kayıpları giderek artmış ve I. Dünya Savaşı başlamadan önce Avrupa ve Afrika’daki topraklarının hemen hemen hepsini kaybetmiştir.

Osmanlı devletinin çöküşü:

I. Dünya Savaşı’ndan önce Avrupa’nın büyük devletlerinin oluşturdukları ittifaklar genişlemiş, Almanya, Avusturya-Macaristan ve İtalya Üçlü İttifak’ı; İngiltere, Fransa ve Rusya Üçlü İtilaf ’ı oluşturmuşlardır.

SAVAŞIN BAŞLAMA NEDENİ:

Sırp asıllı bir öğrenci tarafından öldürülmesini bahane eden Avusturya-Macaristan İmparatorluğu’nun Sırbistan’a harp ilan etmesiyle Birinci Dünya Savaşı başlamıştır.

Osmanlı Devleti’nin Savaşa Girmesi:

1914 yılına gelindiğinde Osmanlı Devleti için İngiltere veya Almanya’nın yanında savaşa girmekten başka bir çıkar yol gözükmüyordu.İttihat ve terakki savaşı almanyanın galip geleceğini düşünüyor.Son asırda kaybedilen topraklar sebebi ile osmanlı savaşa girerek topraklarını geri alma niyetindeydi.

Osmanlı Devleti’nin İttifak Arayışları:

OSMANLI DEVLETİ İTTİFAK DEVLETLERİ TARAFINA GEÇMEYİ KARARLAŞTIRDI.

I. DÜNYA SAVAŞI’NDA CEPHELER:

KAFKAS CEPHESİ:

Rusların Doğu Beyazıt’tan saldırıya geçmeleri ile Kaf­kas Cephesi açılmıştır.

KANAL CEPHESİ:

İngilizlerin Süveyş Kanalı’nda Akabe Limanı’nı bombardımanları sonucu Filistin-Suriye cephesi açılmıştır.

ÇANAKKALE CEPHESİ:

  Churchill’e göre, Boğazlara girişilecek bir harekâtla, İstanbul Müttefiklerin kontrolü altına girecek.Amaçları boğazdan geçerek rusyaya yardım etmekti.

  Çeşitli dil, din ve ırklardan oluşan bu insanlar, kendilerinin olmayan bir savaşta bir araya gelmişlerdi.Savaş 8.5 ay sürdü.

  14-21 Ağustos’ta Kireçtepe, Aslantepe Muharebeleri yapılmış, 21 Ağustos’ta II. Anafartalar Zaferi kazanılmıştır. Burada başarılı olamayacağını anlayan düşman, 20 Aralık 1915’ten itibaren gizlice çekilmeye başlamış, 10 Ocak 1916’da tamamen Çanakkale’den çekip gitmiştir.

IRAK CEPHESİ:

  İngiltere, Basra Körfezi’nden kuzeye doğru çıkıp Rusya ile irtibat kurmak, Türk kuvvetlerinin İran’a girip Hindistan yolunu tehdit etmesini önlemek istiyordu. Ayrıca Orta Doğu’nun zengin petrol kaynaklarına sahip olan bu bölgede hakimiyet kurmak düşüncesindedir.

GALİÇYA-MAKEDONYA CEPHESİ:

  Osmanlı Devleti bu cephelerde müttefiklerine yardım etmiştir.Rusya ve Avusturya cephesinin önemli ve stratejik bir noktasında bulunan Romanya diğer Balkan Devletleri gibi tarafsız kalmak istiyordu. Rusya ise Balkanlar’da etkin bir üstünlük sağlamayı düşünüyor ve Romanya’nın kendi yanında savaşa katılması için çalışıyordu.

HİCAZ CEPHESİ:

  Osmanlı Devleti bu cephede kutsal yerleri korumak için savaşmıştır. İngilizler ise parayla bağımsızlık vaadiyle Arapları kandırmış ve Osmanlı Devleti’ne karşı ayaklandırmıştır.Osmanlı Devleti dolayısıyla bu cephede hem İngilizlerle hem de Mekke Emiri Şerif Hüseyin ile savaşmak zorunda kalmıştır.

FİLİSTİN CEPHESİ:

  Bölgedeki İngiliz ilerleyişini durdurmak için Yıldırım Orduları grubu adında yeni bir ordu kurulmuştur.Başarısız kanal harekatı sonrasında 1918de suriyeye girmiştir.

OSMANLIDA ERMENİLERİN YENİDEN YERLEŞTİRİLMELERİ:

  Osmanlı toplumu içinde imtiyazlı bir hayat süren Ermeniler Tebaa-i sadıka olarak anılmışlar ve devletin önemli görevlerinde bulunmuşlardır.Fakat bukadar imtiyaza rağmen ermeniler cephe arkasında düşmanla işbirliği yaparak osmanlıya ihanet etmiştir.

 Türk halkına yaptıkları akılalmaz  zulumler sonucunda osmanlıyı zor duruma sokmuştur.Bu  nedenle başka bölgelere göç ettirilmişlerdir. Ermenilerin her yıl katliam günü olarak kutladıkları, günümüzde de Ermeni soykırımının yıldönümü olarak kabul ettirmek istedikleri 24 Nisan’ın özelliği bu tutuklamalardan dolayıdır.

BİLGİSAYAR TOPLAMAK İÇİN GEREKLİ PARÇALAR

BİLGİSAYAR TOPLAMAK İÇİN GEREKLİ PARÇALAR 

• İŞLEMCİ
• CPU SOĞUTUCUSU
• ANAKART
• BELLEK
• EKRAM KARTI
• SABİT DİSK
• GÜÇ KAYNAĞI
• KASA 
• AKSESUAR

İŞLEMCİ TÜRLERİ:

  Bilgisayarlarda en çok kullanılan işlemci markaları İNTEL ve AMD dir. Televizyondan bulaşık makinesine kadar birçok makine ve cihazda yer almaktadır.

HTML BÖLÜM 5

GERİ

HTML

KÖPRÜ(LİNK) ETİKETLERİ:

<a></a>:

  download:Ziyaretçinin tıkladığı linktedi dosyanın adı belirtilir.

  href: Yönlendirilen sitenin adı burda belirtilir.

  media: 

  rel: Bağlanan döküman ile mevcut döküman arasındaki ilişkiyi belirler.

  target: Yeni açılacak sayfanın nereye açılacağını ayarlar.(örneğin aynı sayfa üst üste).

  type: Köprü ile bağlanandökümanın tipini belirtir.

Çözümleme nedir?

 ÇÖZÜMLEME:

Verilen sayıların basamaklarına göre ayırarak toplanması gerekmektedir.

HTML BÖLÜM 4

SONRAKİ SAYFA

GERİ 

HTML

İNPUT TÜRLERİ:

TEXT/METİN TİPİ:

PASSWORD/SİFRE TİPİ:

RADİO/SEÇENEK TİPİ:

CHECKBOX/İŞARET KUTUSU TİPİ:

FİLE/DOSYA TİPİ:

İMAGE/RESİM TİPİ:

HİDDEN/SAKLI TİPİ:

SEARCH/ARAMA TİPİ:

EMAİL/EPOSTA TİPİ:

URL TİPİ:

TEL/TELEFON TİPİ:

NUMBER/SAYI TİPİ:

RANGE:ARALIK TİPİ:

DATE/TARİH TİPİ:

MONTH/AY VE WEEK/HAFTA TİPİ:

TİME/ZAMAN TİPİ:

DATE-TİME/YEREL TARİH-ZAMAN TİPİ:

COLOR/RENK TİPİ:

<button></button>:

<select></select> ve <option></option>:

<datalist></datalist>:

<optgroup></optgroup>:

<textarea></textarea>:

<keygen>:

<output>:

<fieldset></fieldset> ve <legend></legend>:

HTML BÖLÜM 3

SONRAKİ SAYFA

GERİ

 HTML

TABLO ETİKETLERİ:

<table></table>:
<tr></tr>:
<th></th>:

<td></td>:
<caption></caption>:

<colgroup></colgroup>:

<col></col>:

<tbody></tbody>:

<thead></thead>:

<tfoot></tfoot>:

FORM ETİKETLERİ:

<label>:

<input>:

<textarea>:

<button>:

<select>:

<option>:

<optgroup>:

<fieldset>:

(SAYFA 62 DEKİ TABLO EKLENECEK)

HTML BÖLÜM 2

SONRAKİ SAYFA

GERİ DÖN

 HTML

WEB SAYFASI DÜZENİ:

<header></header>: Mevcut bölümdeki başlığı belirtir.

<nav></nav>: Navigasyon yani gezinme çubuğunu belirtir.

<header></header>: Mevcut bölümdeki başlığı belirtir.

<aside></aside>: Ana bölümden ayrı tutlması için kullanılır.oylama,sosyal medya bağlantıları vb şeyler bu kısımda tercih edilir.

<footer></footer>:HTML genelde web sayfasının en alt bölümünde tek başına kullanılır. Web sitesinin iletişim bilgileri, sosyal medya bağlantıları, yasal verileri gibi görsel ve yazılı alanları içerir. Arama motorları çoğunlukla footer etiketi içerisindeki bilgileri bulmayı hedefler

<section></section>:Belgede bir bölüm tanımlar.

lorem: rastgele yazı yazmaya yarar.

LİNK EKLEME:

Link eklemek için kullanılan kod

<a href="denem.com">gitmek için tıkla</a>

Tıklanan linki başa sayfada açmak için kullanılan kod

<a href="denem.com" target="_blank">gitmek için tıkla</a>

RESİM EKLEME:

 Resim eklemek için kullanılan kod

<img src"blabla.com">

Oluşturulan ımg dosyası içinden resimi talep etmek

<img src"    

LİSTE ETİKETLERİ:

<ol></ol>:  Sayı şeklinde listeler.

<ul></ul>: Nokta şeklinde listeler.

<li></li>: Listenin her bir öğesini oluşturmak için kullanılır.

<dl></dl>: Mevcut listenin  türünü ifade ederken kullanılır

<dt></dt>:Mevcut listenin alt türünü ifade ederken kullanılır

<dd></dd>:Mevcut listenin alt türünü ifade ederken kullanılır

METİN ETİKETİ:

<q></q>: Kısa bir alıntı tanımlar.
<cite></cite>: bir içeriği ya da kaynağı belirtmek ve vurgulamak için kullanılır.

<em></em>: italik yazmamızı sağlar

<strong></strong>:

<code></code>:

<samp></samp>:

<kbd></kbd>:

<var></var>:

<s></s>:

<small></small>:
<mark></mark>:
<dfn></dfn>:

<abbr></abbr>:

<time></time>:
<progress></progress>:

<meter></meter>:

high

low

max

min

optimum 

value

:

:
<span></span>::
<i></i>:

<b></b>:
<u></u>:

<bdo></bdo>:

<bdi></bdi>:

<ruby></ruby>:

<rt></rt>:

<rb></rb>:

<wbr><wbr>:

<data></data>: